Новости

ПОЛОЖЕНИЕ
о Школе Юного Психолога


на базе социально – психологического факультета Бурятского государственного университета имени Доржи Банзарова

1.Настоящее Положение регламентирует организацию  деятельности Школы Юного психолога (далее ШЮП).

1.1.  Школа Юного психолога организуется кафедрой общей и социальной психологии Бурятского государственного университета имени Доржи Банзарова с целью популяризации профессии психолога, создания условий для формирования психологических знаний и для подготовки заинтересованных в поступлении на факультет абитуриентов из числа старшеклассников 9-11 классов и выпускников средних специальных учебных заведений.

1.2. Учащиеся школы в своей деятельности руководствуются Уставом Бурятского государственного университета имени Доржи Банзарова, Конвенцией ООН о правах ребенка, Этическим кодексом Юного психолога, настоящим Положением.

2. Цель и задачи Школы Юного психолога:

2.1. Проведение на социально-психологическом факультете занятий Школы Юного психолога имеет своей целью развитие у учащихся личностных особенностей и  формирование общекультурных (универсальных) качеств,  а также ознакомление с психологической наукой, ее достижениями и дальнейшим развитием в современных условиях.

2.2. Подготовка заинтересованных в поступлении на факультет абитуриентов; способствовать профессиональной ориентации.

2.3. Социально–психологическая адаптация школьников к реальным условиям жизни.

2.4. Овладение психологическими основами знаний в области будущей профессии  через изучение теории, через игровое моделирование и проектирование практических психологических ситуаций, через  самодиагностику.

2.5. Выявление абитуриентов, максимально соответствующих требованиям профессии психолог и оценки их творческого потенциала.
2.6.  Формировать навыки конструктивного общения и сотрудничества;

2.7. Обеспечить сопровождение исследовательских и проектных работ учащихся по проблематике психологии;

3. Организаторы Школы Юного психолога.

3.1.  Организацию работы ШЮП осуществляет кафедра общей и социальной психологии Бурятского государственного университета имени Доржи Банзарова, профессорско-преподавательский состав кафедры, аспиранты, студенты старших курсов, в функции которого входят:

  1. подготовка и корректировка плана работы на год; подбор слушателей ШЮП из числа старшеклассников МОУ города и республики;
    1. регулирование работы преподавателей школы; контроль над учебным процессом.

3.2. Ответственными за организацию  Школы Юного психолога» назначается  руководитель из числа профессорско-преподавательского состава кафедры общей и социальной психологии.

4. Права и обязанности участников

Слушатели Школы Юного Психолога» имеют право корректировать программу обучения, пользоваться услугами методического и информационно-методического кабинетов, посещать отдельные занятия по договоренности с деканатом социально–психологического факультета дневного, вечернего, заочного отделений и Института непрерывного образования.

5. Содержание работы

В содержание работы ШЮП входит обучение основам  общей психологии, психологии личности, возрастной психологии через лекции, семинары, практикумы, деловые и ролевые игры, психологические тренинги, комплексные психологические  игры, экскурсии в психологические центры.

6. Условия и порядок проведения.

6.1. Участниками  «Школы юного психолога» могут быть учащиеся общеобразовательных школ 9-11 классов.

6.2.  Занятия проходят в групповой форме. Количественный состав группы – около 15 человек.

7.  Права и обязанности учредителей и организаторов.

7.1. Организаторы и учредители обязаны сформировать оргкомитет по

организации и проведению «Школы юного психолога»; предоставлять участникам аудитории для занятий в соответствии с расписанием; организовывать и проводить занятия «Школы юного психолога», тренинги.

7.2. Организаторы и учредители имеют право вносить изменения и дополнения в настоящее Положение, порядок и сроки проведения «Школы юного психолога»; формировать состав аттестационной комиссии и определять тематику занятий.

8.  Права и обязанности участников.

Участники «Школы Юного Психолога» обязаны строго соблюдать требования настоящего Положения, сроки сдачи творческих работ представителям оргкомитета; бережно относиться к оборудованию аудиторий и помещений, предоставляемых факультетом, возмещатьпричиненный имуществу университета ущерб.

9.  Сроки проведения занятий.

  • Начало занятий в «Школе юного психолога» с 15 октября текущего года.

9.2.  Объем занятий составляет 72 академических часа.

10. Критерии оценки участия в Школе Юного Психолога.

10.1. Психологическая компетентность – наличие знаний и умения оперировать этими знаниями при описании и интерпретации конкретных ситуаций.

10.2. Мотивационная готовность к получению профессии психолога (наличие профессиональной мотивации, осознанность мотивов прихода в профессию).

10.3. Общая психологическая эрудиция – способность обоснованно интерпретировать проблемные ситуации с точки зрения различных психологических подходов.

10.4.Выраженность стремления к личностному и прфессиональному развитию, готовность взять на себя ответственность за него.

10.5. Обучаемость, гибкость в овладении новыми знаниями.

10.6.Рефлексивность, способность к самоотчету и самоанализу.

10.7. Коммуникативная компетентность. 

11. Сертификация.

11.1.По завершении программы обучения в Школе Юного Психолога                    участники выполняют итоговый тест и участвуют в деловой игре, по                   результатам которых начисляются баллы.  

11.2. По окончании учебы в Школе юного психолога учащимся выдаются                            сертификаты с указанием количества набранных баллов. Данный сертификат  может быть предъявлени засчитан учащимся при поступлении на социально-психологический факультет.

12. Финансирование работы Школы юного психолога.

Финансирование деятельности Школы Юного психолога осуществляется из внебюджетных средств кафедры общей и социальной психологии.

Сайт Бурятского государственного университета имени Доржи Банзарова

https://www.bsu.ru/



Сайт Приёмной комиссии Бурятского государственного университета имени Доржи Банзарова

https://priem.bsu.ru/

Сайт Министерства социальной защиты населения Республики Бурятия

https://egov-buryatia.ru/minsoc/

Сайт Министерства спорта и молодёжной политики Республики Бурятия

https://egov-buryatia.ru/minsport/

Сайт Министерства образования и науки Республики Бурятия

https://egov-buryatia.ru/minobr/

Сайт МБУ ДО «Центр диагностики и консультирования» г. Улан-Удэ

https://tsdik.buryatschool.ru/

Сайт Отделения Пенсионного фонда Российской Федерации по Республике Бурятия

https://pfr.gov.ru/branches/buryatia/

Сайт Государственного учреждения — Региональное отделение Фонда социального страхования Российской Федерации по Республике Бурятия

http://r03.fss.ru/

Сайт территориального Фонда обязательного медицинского страхования Республики Бурятия

http://www.tfomsrb.ru/

ВСЮ НЕОБХОДИМУЮ ИНФОРМАЦИЮ О ПРИЁМНОЙ КАМПАНИИ 2021 ГОДА ВЫ МОЖЕТЕ НАЙТИ НА САЙТЕ ПРИЁМНОЙ КОМИССИИ БУРЯТСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ ДОРЖИ БАНЗАРОВА: https://priem.bsu.ru/

ПРИХОДИ УЧИТЬСЯ НА СПФ!

ИСТОРИИ ИЗ ПЕРВЫХ УСТ…

Мы студенты 4 курса Социально — психологического факультета Бурятского государственного университета имени Доржи Банзарова, направление подготовки 37.03.01 Психология. Выбирая учебное заведение для получения высшего образования, мы опирались, в первую очередь, на уровень научно-исследовательских возможностей ВУЗа и его современный взгляд на процесс обучения. И мы не прогадали, ведь БГУ располагает самым крупным научным потенциалом в Байкальском регионе. Наш университет активно сотрудничает с ведущими российскими университетами и рядом международных организаций, занимающихся проблемами образования, науки, культуры и техники. Но, помимо выбора ВУЗа, немаловажно сделать и выбор направления подготовки. Почему СПФ и психология? Потому что это именно то, что нам действительно интересно. Также стоит отметить востребованность и актуальность профессии, которую не заменит никакая техника в полной мере, ведь человека может понять только человек! А, помимо всего этого, мы получили не просто знания и теорию, но и колоссальный опыт от лучших преподавателей и профессионалов в своей сфере! А ещё здесь студент получает не только высшее образование, но и участвует в жизни своего факультета, университета, города, региона и даже страны! Будь то научные конференции, добровольческая деятельность, участие в масштабных мероприятиях или даже их организация и проведение! И теперь, уходя из стен родного факультета, мы точно знаем, что нас всегда здесь ждут. Ждут, как когда-то на первом курсе — новеньких ребят, жаждущих чего-то невероятного, что как раз с нами и произошло здесь, на Социально — психологическом факультете! Мы сделали правильный выбор, теперь очередь за тобой!

Меня зовут Михалёв Артём. Я учусь на 3 курсе Социально-психологического факультета, направление подготовки 39.03.02 Социальная работа, в Бурятском государственном университете имени Доржи Банзарова. Если вы, как и я, с детства мечтали работать с людьми, помогать им, научиться лучше понимать окружающих, то Социально – психологический факультет именно то, что вам нужно.
Учёба на СПФ — это знания, умения, навыки, это возможность проявить себя в качестве волонтёра и активиста, что поможет в будущей профессиональной деятельности. Большое значение имеет учебная и производственная практика, во время которой есть возможность изучить специфику деятельности различных социальных учреждений и попробовать себя в роли специалиста по социальной работе.
Здесь меня научили справляться со стрессовыми ситуациями, проявлять себя в организационных моментах.
Если ты хочешь раскрыться как личность, приходи к нам учиться!

Меня зовут Туголукова Диана. Я учусь на 1-ом курсе Социально-психологического факультета, направление подготовки 37.03.01 Психология, в Бурятском государственном университете имени Доржи Банзарова. Я примерно с 7-го класса знала, что хочу стать психологом. Было, конечно, много вариантов для поступления. Но выбрала я именно БГУ. И знаете, я не жалею о своём выборе. Здесь я нашла для себя много разных возможностей для самореализации и развития. С первого дня учёбы я погрузилась в эту замечательную студенческую жизнь. Мне нравится изучать множество интересных предметов, которые буквально с первых минут затянули меня своим объёмом знаний. И, конечно, все эти знания подкрепляются практикой. Я изучаю разные методы познания человеческой души и человека в целом. Но студенческая жизнь – это не только занятия, это еще и творческие, спортивные мероприятия. Например, мне уже довелось принять участие в конкурсе-смотре талантов Кубок первокурсников, Стартах надежд, Посвящении в студенты, новогоднем балу СПФ и многих других. Итак, если вы, как и я, мечтали о том, чтобы помогать людям, познавать тайны психологии, то социально-психологический факультет БГУ для вас!


Меня зовут Сараева Алина. Я учусь на 1-ом курсе Социально-психологического факультета, направление подготовки 39.03.02 Социальная работа, в Бурятском государственном университете имени Доржи Банзарова.
Расскажу, почему же я всё-таки решила дальше продолжать учебу и пойти в университет. Будучи в старших классах мы ожидаем многого от жизни в университете. Представляем себе лекционные занятия, огромный поток студентов, квалифицированных преподавателей и, конечно, шумное проживание в общежитии. Сейчас я понимаю, что студенческая жизнь — это не только лекции и семинары, это движение. Различные мероприятия, в которых сразу же начинают участвовать практически все студенты, потому что это очень интересно и располагает к новым знакомствам и эмоциям! А также творческие коллективы, сообщества, посвященные добровольчеству, науке и многое другое.
Ну и, конечно, студенческая жизнь это знакомства с близкими по духу и интересам людьми, которые на многие годы сохранят вашу дружбу и всегда будут готовы поддержать и помочь.

Более подробную информацию по поступлению в Бурятский государственный университет имени Доржи Банзарова можно найти на сайте БГУ: http://www.bsu.ru/abit/

Уважаемые абитуриенты, присоединяйтесь в социальной сети «ВКонтакте» к нашей группе «Useful Psychology»! Это сообщество для тех, кто интересуется психологией и не только. Здесь мы публикуем интересные факты из психологии, проективные тесты с интерпретацией,  полезные советы и рекомендации по подготовке к ОГЭ, ЕГЭ, по профилактике стрессовых состояний, списки полезных книг и фильмов, советы по самореализации и много другое! Присоединяйся к нам: https://vk.com/club199256554

Я — студент СПФ! Приходи учиться к нам!

18 марта 2021 года социально-психологический факультет принял участие в проекте нашего университета «Открой БГУ». Запись он-лайн встречи абитуриентов с нашим факультетом можно посмотреть здесь:
https://vk.com/video-62742601_456239083

УВАЖАЕМЫЕ АБИТУРИЕНТЫ, У НАС ЕСТЬ ЕЩЕ ОДИН РЕСУРС, ГДЕ ВЫ СМОЖЕТЕ УЗНАТЬ БОЛЬШЕ ИНФОРМАЦИИ О НАШЕМ ФАКУЛЬТЕТЕ, ЗАДАТЬ НАМ ИНТЕРЕСУЮЩИЕ ВАС ВОПРОСЫ: https://priem.bsu.ru/departments/spf/

НАШИ ВЫПУСКНИКИ О СВОЕЙ ПРОФЕССИИ

Михаил Алагуев, выпускник социально-психологического факультета

Образование

2016 37.03.01 Психология, Бурятский государственный университет Бакалавр – диплом с отличием
2018 37.04.01 Психология, Бурятский государственный университет Магистр – диплом с отличием

Деятельность

В младшей школе, на уроках литературы, я как-то понял, что у людей есть систематическая мотивация. Почему-то в одних и тех же ситуациях люди ведут себя совершенно по-разному. Мне сразу стало безумно интересно разбираться в этом, и, к счастью, рядом были старшие, которые это оценили и поддержали. Сначала я думал, что стану психиатром, но потом решил, что в своей работе хочу делать акцент не на лечении (которое довольно часто сводится к медикаментозному), а на беседах, на установлении доверия между мной и клиентом.

В БГУ я шёл целенаправленно, не подавал документы больше никуда, и я шёл становиться именно психологом. Обучение было весьма интересным, познавательным и именно бакалавриат сформировал во мне те качества, которые я и сейчас считаю главными в профессии психолога: рефлексивность, ответственность и эмпатия. Я очень благодарен родному вузу за множество возможностей, которые открывались передо мной и моими соучениками – благодаря поддержке вуза мы съездили во ВГУЭС, г. Владивосток, на Первую Дальневосточную региональную студенческую олимпиаду по психологии, где заняли первое место и в общем зачёте, и в нескольких номинациях, а позже съездили на Пятую Всероссийскую научно-практическую конференцию с международным участием «Практическая этнопсихология: актуальные проблемы и перспективы развития» на тему «Понять другого: Межкультурное взаимопонимание в современном глобальном мире», проходившей в МГППУ, г. Москва.

Коллектив преподавателей всегда был настроен к нам очень дружелюбно, наставляя нас не только как преподаватели, но и как мудрые и старшие коллеги. Без доверительного и уважительного отношения студентов и преподавателей друг к другу было бы невозможным открытие Школы юного психолога БГУ – места, где студенты старших курсов могут преподавать психологию заинтересованным учащимся старших классов.

Много внимания уделялось и прохождению практики, и репутация ведущего вуза республики открывала двери в самые серьёзные учреждения. Моими местами прохождения практики стали Республиканский центр психолого-медико-социального сопровождения (ныне Республиканский центр образования) и Федеральная служба по контролю за оборотом наркотиков, а материал для диплома я собирал в амбулаторном судебно-психиатрическом экспертном отделении Республиканского психоневрологического диспансера.

После того, как я окончил Социально-психологический факультет, я без труда нашёл работу в Министерстве внутренних дел по Республике Бурятия. Мне повезло, что была вакантная должность психолога в Центре временного содержания для несовершеннолетних правонарушителей. Я знал, что таком учреждении не работают случайные люди, что требуются специалисты с высокой ответственностью и постоянным вдохновением.

Несмотря на то, что мой уровень квалификации меня устраивал, я всё же хотел знать больше, уметь больше и быть способным на большее – как в карьерном, так и в научном плане. Конечно, этим запросам полностью соответствовало поступление в магистратуру родного БГУ. Одновременное обучение в магистратуре и работа на полный рабочий день было серьёзным вызовом, однако я сумел с ним справиться. Не в последнюю очередь это было по силам ввиду радушного отношения преподавателей – в организации учебного процесса работающим магистрантам нередко шли навстречу несмотря на то, что обучались мы на очной форме обучения.

За прошедшие с окончания магистратуры неполных три года я успел несколько раз сменить место работы (преимущественно из-за того, что меня переманивали на более заманчивые места), поступить и отучиться полтора года в аспирантуре Высшей школы экономики по направлению «37.06.01 Психологические науки», завоевать титул «Педагог-психолог России – 2019», преподавать в БГУ, ВШЭ, поработать в Центре экстренной психологической помощи МГППУ, вступить в Российское психологическое общество, Федерацию Психологов Образования России и Американскую психологическую ассоциацию… Но я до сих пор с любовью вспоминаю годы, проведённые в университете!

КАФЕДРА ВОЗРАСТНОЙ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

Заведующий кафедрой ВПП — Гунзунова Бальжима Анатольевна, к.психол.н., доцент

Контакты: (83012) 212649 (деканат СПФ)

e-mail: kafedra_vpp_bsu@mail.ru

Адрес: 670000, Республика Бурятия, г. Улан-Удэ, ул. Смолина, 24а, каб. 0223

Направления подготовки и перечень образовательных программ кафедры

Кафедра возрастной и педагогической психологии участвует в реализации трех образовательных программ:

  1. Программа подготовки научно-педагогических кадров высшей квалификации в аспирантуре по направлению 37.06.01 Психологические науки. Педагогическая психология, очная и заочная формы обучения.
  2. Программа высшего образования по направлению подготовки 37.04.01 Психология. Профиль «Практическая психология в образовании и социальной сфере» (уровень магистратуры) – очная, очно-заочная формы обучения.
  3. Программа высшего образования по направлению подготовки 37.03.01 Психология (уровень бакалавриата) – очная и очно-заочная формы обучения.
Организационная структура кафедры
В состав кафедры входит:

— Центр психологии

— Молодежный психологический клуб «Инсайт»

— Useful Psychology (страница в социальных сетях – Вконтакте, инстаграм)

Сотрудники кафедры:

Гунзунова Бальжима Анатольевна, к.психол.н., доцент, заведующий кафедрой;

Санжаева Римма Дугаровна, д. психол.н., профессор;

Доржиева Марина Очиржаповна, к. психол.н., доцент;

Монсонова Арюна Раднанимаевна, к. психол.н., доцент;

Бадиев Игорь Валерьевич, к. психол.н., ст.преподаватель.

Миссия кафедры – создание и продвижение нового научного знания в области возрастной и педагогической психологии в различных организациях, относящихся к образовательной и социальной сферам (государственной, коммерческой, публичной), с учетом приоритетных направлений развития этих научных областей в Республике Бурятия.

Стратегическая цель развития кафедры – активное участие в разработке, апробации, продвижении и экспертизе инновационного психологического знания; методологическое сопровождение психологических центров и служб, и образовательных организаций Республики Бурятия; подготовка, переподготовка и сопровождение специалистов на основе новых технологий и методов; а также организация и проведение научных исследований в области возрастной и педагогической психологии.

Научная работа

На кафедре существует научное направление, в рамках которого осуществляется научно-исследовательская работа: «Развитие личности в поликультурной образовательной среде» (руководитель: доктор психологических наук, профессор Р.Д. Санжаева). В рамках научной школы разработана модель становления и развития этнопсихокультуры, обеспечивающей структурирование современных знаний о функционировании компонентов ценностно-смысловой сферы личности в контексте поликультурного пространства.

Кафедра имеет успешный опыт грантовой деятельности. Преподаватели кафедры проводят исследования по грантам РФФИ, БГУ, в реализации которых активное участие принимают аспиранты, магистранты и студенты кафедры. А также проводят научную экспертизу результатов психологических исследований (рецензирование магистерских, кандидатских и докторских диссертаций, подготовка отзывов на авторефераты и т.д.).

Профессор кафедры Санжаева Р.Д. является членом диссертационного совета Д 212.022.02 при БГУ по педагогическим наукам (специальность 13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования).

Воспитательная работа

Воспитательная работа со студентами является важнейшей составной частью образовательного процесса, осуществляемой в учебное и внеучебное время и обеспечивающей формирование нравственных, общекультурных, гражданских и профессиональных качеств личности будущего специалиста. С целью развития творческого потенциала, формирования познавательных интересов, ценностных ориентаций на кафедре налажена научная работа со студентами и магистрантами, начиная с младших курсов (включая организацию научно-образовательных конференций и семинаров молодых ученых и студентов, летних / зимних школ и т.п.).

На базе кафедры организуется Республиканская школьная олимпиада по психологии «Мир психологии», Байкальская психологическая школа (летняя и зимняя), Проект «Психология в школу» и т.д.

Сотрудничество

Стратегическими партнерами и базами практик кафедры являются: образовательные структуры, государственные органы, профессиональные объединения, предприятия и организации: Министерство образования и науки Республики Бурятия, «Республиканский центр образования», Комитет по образованию г. Улан-Удэ, «Центр диагностики и консультирования» г. Улан-Удэ, Центр дополнительного образования «Эдельвейс», Центры психологии МВД по РБ, УФСИН по РБ, Министерство здравоохранения РБ, Республиканский наркологический диспансер, Центр психотерапевтической и психологической помощи и т.д.

Кафедра поддерживает научные связи с психологическими кафедрами и лабораториями ведущих вузов страны, Российским психологическим обществом (РПО), Российской психотерапевтической лигой (РПЛ), Федерацией психологов образования. Поддерживаются тесные международные контакты с психологами из КНР, Монголии, Польши, Германии и др. стран.

КАФЕДРА ОБЩЕЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

Заведующий кафедрой ОСП — Тудупова Туяна Цибановна, кандидат психологических наук, доцент

Контакты: (83012) 212649 (деканат СПФ)
(83012) 297160 (доп. 622) (кафедра ОСП)
e-mail: kafedra_osp_bsu@mail.ru
Адрес: 670000, Дальневосточный федеральный округ, Республика Бурятия, г. Улан-Удэ, Смолина, 24а, каб. 0225

Состав кафедры

Кафедра общей и социальной психологии была создана в 2002 году как самостоятельное структурное подразделение (до этого года она входила в состав кафедры психологии БГУ) и до настоящего времени кафедра является старейшим в регионе подразделением, где работают профессиональные кадры высшей квалификации в области психологии. В настоящее время на кафедре работают 9 преподавателей (1 профессор, доктор психологических наук, 5 доцентов и кандидатов психологических наук, 1 кандидат медицинских наук, старший преподаватель и 2 преподавателя). 

КАФЕДРА ОСУЩЕСТВЛЯЕТ ПОДГОТОВКУ

Бакалавров по направлению подготовки: 37.03.01. Психология (профиль – Психология).

Магистров по направлениям подготовки: 37.04.01. Психология (профили: «Клиническая психология» и «Психология личности»).
Научно-педагогических кадров по направлениям подготовки: 37.06.01.Психологические науки:  19.00.01 – Общая психология, психология личности, история психология; 19.00.05 –Социальная психология; 19.00.07 – Педагогическая психология.

Также на кафедре осуществляется профессиональная переподготовка по следующим направлениям: «Юридическая психология», «Клиническая психология» и «Практическая психология». Сферы возможного трудоустройства выпускников направления подготовки «Психология»:
-в государственных и коммерческих организациях (специалист отдела PR и рекламы, HR-менеджер, психолог по работе с персоналом, бизнес-тренер, специалист executive search, специалист headhunting);
-в центрах социально-психологической помощи и реабилитации, социальной защиты населения (психолог);
-в высших и средних профессиональных учебных заведениях (преподаватель психологии, научный сотрудник);
-в школах, детских садах, центрах раннего развития ребенка, спортивных школах, фитнес-центрах (психолог, медиатор, спортивный психолог)
-в силовых структурах (психолог, судебный психолог-эксперт);
-в медицинских учреждениях, курортном сервисе  (психолог, специалист медико-психологической экспертизы, арт-терапевт);
-частная практика (психолог – консультант, бизнес-тренер, коуч, психолог-сексолог, зоопсихолог).

Миссия кафедры

Подготовка компетентных специалистов-психологов, способных решать комплексные задачи в сфере образования, здравоохранения, культуры, спорта, обороноспособности страны, юриспруденции, управления, социальной помощи населению, а также в общественных и хозяйственных организациях, административных органах, научно-исследовательских и консалтинговых организациях, предоставляющих психологические услуги физическим лицам и организациям.

 Образовательная деятельность

 Образовательная деятельность осуществляется в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования по направлениям подготовки бакалавров, магистров и кадров высшей квалификации «Психология». Профессорско-преподавательский состав кафедры обеспечивает учебный процесс по всем психологическим дисциплинам, осуществляет руководство учебной и производственной практиками (научно-исследовательская, преддипломная) и выпускными квалификационными работами. Подготовка научно-педагогических кадров для российских вузов и других учреждений ведется под руководством ведущих преподавателей кафедры: доктора психологических наук, профессора Т.Л. Мироновой, кандидата психологических наук, доцента Т.Ц. Тудуповой, кандидата психологических наук, доцента Н.Ц. Бадмаевой.

Преподаватели кафедры являются кураторами групп бакалавров и магистрантов, проводят активную культурно-воспитательную работу со студентами и сотрудничают с их родителями. Главной задачей кафедры является подготовка специалистов с высшим образованием, вооруженных глубокими теоретическими знаниями и практическими навыками. Кроме того, преподавателями и сотрудниками кафедры осуществляется психологическое консультирование в рамках деятельности лаборатории инновационных технологий в области защиты детства. При кафедре работает Школа Юного Психолога — образовательный проект, целью которого является психологическое просвещение и профессиональная ориентация школьников, а также повышение их психологической культуры.

Научная деятельность

На кафедре работают высококвалифицированные специалисты в области психологических наук и практической психологии.
Основные научные направления, разрабатываемые преподавателями кафедры:
— Психология личности в современном информационном обществе.

— Этнопсихология современного образования и воспитания.
— Психологическое сопровождение личности в условиях пандемии.

  За последние годы преподавателями кафедры опубликовано несколько десятков научных статей в журналах, входящих в реферативные базы данных, включая и международные базы данных.
Преподаватели кафедры проводят исследования по грантам РФФИ, БГУ, в реализации которых активное участие принимают аспиранты, магистранты и студенты кафедры. Преподаватели кафедры проводят научную экспертизу результатов научно-педагогических и психологических исследований (рецензирование магистерских, кандидатских и докторских диссертаций, подготовка отзывов на авторефераты и т.д.).
Профессора кафедры принимают активное участие в работе диссертационных советов по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата/доктора психологических и педагогических наук в качестве официальных оппонентов. Значительное внимание на кафедре уделяется развитию студенческой науки. С целью повышения образовательного уровня студентов и профессиональной конкурентоспособности выпускников, студенты, начиная со 2-го курса, принимают активное участие в научных конференциях, форумах и школах, представляя результаты индивидуальных и коллективных исследований. Также разрабатывают программы практической психологической работы (тренинги, семинары-практикумы и др.). Ежегодно студенты университета, интересующиеся исследованиями в области психологии, участвуют в студенческих научных конференциях разного ранга. Кафедра способствует научной и академической мобильности студентов посредством привлечения обучающихся к участию в научных проектах. 

Сотрудничество

Партнерами кафедры являются самые разные образовательные организации, медицинские и лечебно – профилактические учреждения г. Улан-Удэ и Республики Бурятия, городские и областные опытно-экспериментальные площадки.
Кафедра активно и плодотворно сотрудничает со многими психологическими и педагогическими кафедрами российских и зарубежных вузов (Забайкальский государственный университет, Иркутский государственный университет и др.). На протяжении многих лет кафедра  является центром психологического образования и оказания психологических услуг в городе и регионе. На базе кафедры проводятся всероссийские и международные конференции и семинары, поддерживаются  тесные международные контакты с психологами из  Белоруссии, КНР, Монголии и др. стран.

В настоящий момент кафедра консолидирует практически все психологические кадры в университете, является крупнейшим в Республике Бурятия центром психологии.  Кафедра общей и социальной психологии в настоящее время является одним из  динамично развивающихся структурных подразделений Бурятского государственного университета имени Доржи Банзарова.

Кафедра теории социальной работы

Заведующий кафедрой ТСР — Антонова Надежда Сергеевна, кандидат социологических наук, доцент

Контакты: (83012) 212649 (деканат СПФ)
(83012) 297160 (доп. 618) (кафедра ТСР)
e-mail: bsu-spf-tsw@mail.ru
Адрес: 670000, Дальневосточный федеральный округ, Республика Бурятия, г. Улан-Удэ, Смолина, 24а, каб. 0226

Кафедра теории социальной работы была образована в январе 1996 года (приказ № 6 от 12 января 1996 г.) и является структурным подразделением социально-психологического факультета Бурятского государственного университета.

Первым заведующим кафедрой была д.п.н., проф. Т.С. Базарова;

В  настоящее время – к.соц.н., доц. Н.С. Антонова;

На кафедре работают 8 штатных преподавателей, 3 внешних совместителя, 1 внутренний совместитель и 1 почасовик, в том числе 1 доктор наук, 10 кандидатов наук, доцент  и 2 старших преподавателя.

Почетным профессором кафедры является Ефимов Степан Гаврилович – кандидат социологических наук, профессор, основатель НКО «Солидарность поколения», главный партнер факультета по работе с серебряными волонтерами.

Стратегическая цель кафедры — подготовка востребованных на рынке труда профессиональных кадров, владеющих необходимыми компетенциями для осуществления профессиональной и научно-исследовательской деятельности в области социальной работы.

Учебная деятельность

Кафедра обеспечивает реализацию по основным образовательным программам высшего образования: программам подготовки бакалавров, магистров, а также иных образовательных программ в соответствии с лицензией Университета по профилю деятельности факультета, различных по формам обучения (очное, очно-заочное, заочное), срокам и уровням подготовки.

Бакалавриат: 39.03.02 Социальная работа, профили: Социальная работа в системе социальной защиты населения; Социальная работа.

Магистратура: 39.04.02 Социальная работа, профиль: Социальная работа в различных сферах жизнедеятельности.

Кафедра осуществляет преподавание учебных дисциплин самого различного профиля:  «История социальной работы», «Теория социальной работы», «Технологии социальной работы», «Геронтология», «Гендерология», «Семьеведение», «Правовые основы социальной работы», «Экономические основы социальной работы», «Социальная квалиметрия, стандартизация и оценка качества социальных услуг», «Управление в социальной работе», «Социальные инновации», «Современные теории социального благополучия», «Социальная работа с молодежью» и т.д.

Кафедра занимается непосредственно организацией всех видов практик бакалавров и магистрантов (учебная, производственная, преддипломная), осуществляет руководство выпускными квалификационными работами.

Социальные учреждения и организации, в которых студенты проходят практику:

  • Министерство социальной защиты населения Республики Бурятия;
  • Управление социальной защиты населения по г.Улан-Удэ;
  • РГУ «Центр социальной поддержки населения»;
  •  АУСО РБ «Улан-Удэнский комплексный центр социального обслуживания населения «Доверие»;
  • ГБУСО РБ «Центр поддержки детей, оставшихся без попечения родителей «Малышок»
  • АУСО РБ «Республиканский реабилитационный центр  для детей с ограниченными возможностями «Светлый»
  • Пенсионный фонд РБ
  • Фонд социального страхования
  • а также центры социального обслуживания, социальные службы и учреждения Республики Бурятия.

Научная работа

Научной темой кафедры является тема «Региональные аспекты социальной работы» (руководитель – к.соц.н., доц.Н.С.Антонова), позволяющая объединить научные интересы преподавателей кафедры и разработку актуальной для теории и практики социальной работы проблемы исследования. С 2005 года по 2015 год по данной проблеме выходил научный журнал «Вестник БГУ. Серия 15. Раздел: Социальная работа»,  были опубликованы учебное пособие «Социальная работа в Бурятии», монографии и статьи.

Научные исследовательская деятельность кафедры соответствует профилю подготовки бакалавров и магистров по социальной работе, что отражается в тематике курсовых и дипломных работ, организации научных студенческих кружков и проблемных групп, НСО, а также активное участие преподавателей и студентов в организации и проведении международных, межрегиональных, республиканских, вузовских научно-практических конференциях, конкурсах, семинарах. Ежегодно кафедра теории социальной работы проводит Международную научно-практическую конференцию «Социальная безопасность и социальная защита населения в современных условиях». Партнерами конференции являются Министерство социальной защиты населения РБ, Монгольскиий государственный университет, Институт философии Академии наук Монголии, Монгольский международный университет «Идэр», Евразийский национальный университет имени Л. Н. Гумилева, Федерального научно-исследовательского социологического центра Российской Академии наук, Социологического института РАН – филиала ФНИСЦ РАН, Дальневосточный федеральный университет, Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы, Институт монголоведения, буддологии и тибетологии СО РАН, Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления и др.

Преподаватели кафедры ежегодно публикуют научные статьи в журналах, входящих в реферативные базы данных, включая и международные базы данных.

Научно-исследовательская работа студентов (НИРС) является неотъемлемой составной частью обучения и подготовки квалифицированных специалистов, способных самостоятельно решать профессиональные и  научные задачи.

Студенты социально-психологического факультета активно принимают участие в научно-исследовательской работе. Ежегодно выступают с докладами на научных конференциях, семинарах и круглых столах: региональная научно-практическая конференция «Региональные аспекты социальной защиты», Международная научно-практическая конференция «Социальная безопасность и социальная защита населения в современных условиях».

Также студенты принимают участие в различных олимпиадах: Международная, всероссийские, межвузовские, факультетские тематические олимпиады по социальной работе, Республиканские олимпиады студентов образовательных организаций высшего образования по предмету «Психология», внутревузовские олимпиады по истории, бурятскому языку, правоведению. Занимают призовые места в командных и личных первенствах, награждаются грамотами и дипломами.

Еще один из видов научной деятельности, в котором студентам нравиться принимать участие это участие в различных конкурсах и грантах как всероссийского так и республиканского масштаба. Неоднократно студенты становились победителями: Всероссийский Открытый конкурс студенческих работ «Будь здоров» г. Москва 2 место, Всероссийский Открытый конкурс образовательных учреждений «Здоровый университет» г. Москва 1 место, Конкурс лучших социальных проектов по работе с людьми старшего возраста в РБ 1 место. Также были выиграны студенческие гранты: Социальный проект «Школа зрелой красоты», Интеллектуально-развлекательная игра «Битва мудрых умов». Проекты Перформанс «Дыши свободно, студент!», социальный проект для школьников «Где родился там и пригодился» нашли поддержку и будут реализованы в будущем.

Публикации студентов социально-психологического факультета печатаются в центральных и региональных изданиях.

Участие студентов в исследованиях

«Бурятский язык в полиэтнической среде Республики Бурятия: состояние, мотивации к изучению, востребованные формы»

Важная роль в организации НИРС принадлежит преподавательскому составу кафедры, которые занимаются подготовкой студентов к научным и научно-практических конференциям, олимпиадам, подготовкой статей к изданию, а также написанию курсовых и дипломных работ. 

Взаимодействие с обществом

На протяжении 8 лет (с 2012 г.) на добровольной основе на кафедре ТСР действует проект по обучению компьютерной грамотности старшего поколения, где студенты выступают в роли преподавателей и обучают пенсионеров работе в интернете на компьютере, работе с современными гаджетами (совершать коммунальные платежи в сбербанк онлайн, работать в системе госуслуги и т.д.). За этот период прошли обучение 357 слушателей, средний возраст студентов старших возрастов составил 66 лет. Руководитель проекта – к.филос.н., доцент Бутуева Зинаида Арсентьевна.

20 июля 2018 г. зарегистрирована региональная общественная организация содействия социальной защите граждан в Республике Бурятия «Солидарность поколений». Руководитель НКО – Ефимов Степан Гаврилович. Предмет деятельности Организации: Оказание адресной помощи гражданам, нуждающимся в помощи. Проведение развивающих, развлекательных и иных мероприятий с привлечением граждан, нуждающихся в помощи. Организация и проведение благотворительных культурно­зрелищных, культурно-массовых мероприятий, акций, аукционов, выставок и ярмарок. Разработка и реализация мероприятий, направленных на развитие волонтёрского движения. Содействие развитию семейных форм устройства детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей и др.

На факультете успешно действует созданная самими студентами общественная организация «Милосердие», являющаяся инициатором и организатором социальных акций «Соберем ребенка в школу», «Помогите детям», «Нет – наркотикам» и другие.

  1. Руководство

Деканат:

Декан СПФ – Котоманова Ольга Владимировна, кандидат философских наук, доцент

Ответственный за организацию учебной работы на СПФ – Бутуева Зинаида Арсентьевна, кандидат философских наук, доцент

Ответственный за организацию воспитательной работы на СПФ – Базарова Екатерина Борисовна, старший преподаватель

Ответственный спортивно-массовую работу на СПФ – Гришунов Сергей Викторович,  старший преподаватель

Документовед – Очирова Светлана Дамбаевна

Заведующие кафедрами:

■  Возрастной и педагогической психологии – Гунзунова Бальжима Анатольевна, кандидат психологических наук, доцент.

■  Общей и социальной психологии – Тудупова Туяна Цибановна, кандидат  психологических наук, доцент.

■  Теории социальной работы – Антонова Надежда Сергеевна, кандидат социологических наук, доцент.

  1. Учебно-методическая работа

Социально-психологический факультет ведет подготовку студентов по направлениям подготовки «Психология» и «Социальная работа» по очной, очно-заочной и заочной формам обучения.

Направление подготовки Код Программа подготовки Квалификация Форма обучения Срок обучения Вступительные испытания
Психология 37.04.01 Клиническая психология

Практическая психология в образовании и социальной сфере

Магистр психологии очно-заочная 2 года тестирование
 
Психология 37.03.01 Психология Бакалавр психологии очная 4 года русский язык;

биология;

обществознание

очно-заочная 4,6 лет русский язык;

биология; обществознание

Социальная работа 39.04.02 Социальная работа в различных сферах жизнедеятельности Магистр социальной работы очная 2 года тестирование
очно-заочная 2,5 года
Социальная работа 39.03.02 Социальная работа Бакалавр социальной работы очная 4 года русский язык;

история;

обществознание

заочная 4,5 лет русский язык;

история;

обществознание

Перечень основных учебных дисциплин по направлениям подготовки

Направление «Психология», квалификация бакалавр психологии

  • Профессиональная этика
  • Введение в профессию
  • Общая психология
  • Конфликтология
  • Антропология
  • Психология личности
  • Социальная психология
  • Психология здоровья
  • Математические методы в психологии
  • Психология развития и возрастная психология
  • Педагогическая психология
  • Введение в клиническую психологию
  • Психология стресса в профессиональной деятельности
  • Психотехнологии эффективного поведения
  • Специальная психология
  • Основы психогенетики
  • Экспериментальная психология
  • Психодиагностика
  • Практикум по психодиагностике
  • Психология менеджмента
  • Психологичя безопасности личности
  • Основы консультативной психологии
  • Психология семьи
  • и другие учебные дисциплины

Направление  «Социальная работа», квалификация бакалавр социальной работы

  • Теория социальной работы
  • Технология социальной работы
  • История социальной работы
  • Правовое обеспечение социально работы
  • Социальные инновации
  • Занятость населения и ее регулирование
  • Современные теории социального благополучия
  • Конфликтология в социальной работе
  • Методы исследования в социальной работе
  • Управление в социальной работе
  • Социальная квалиметрия, оценка качества и стандартизация социальных услуг
  • Прогнозирование, проектирование, моделирование социальной работы
  • Пенсионное обеспечение
  • Психосоциальное консультирование
  • Социальная работа с людьми с ограниченными возможностями здоровья
  • Социальная работа с молодежью
  • Социальная работа с мигрантами
  • Семьеведение
  • Геронтология
  • Психодиагностика
  • Гендерология
  • Психодиагностика
  • Демография
  • и другие учебные дисцилины

Направление «Психология», квалификация магистр психологии

  • Методологические проблемы психологии
  • Качественные и количественные методы в психологии
  • Актуальные проблемы теории и практики современной психологии
  • Научные школы и теории в современной психологии
  • Статистические методы в психологии
  • Отрасли психологии, психологические практики и психологические службы
  • Информационные и коммуникационные технологии в деятельности психолога
  • Методика преподавания психологии
  • Психотехнологии эффективного поведения
  • Нейропсихология
  • Психосоматика
  • Психотерапия
  • Психокоррекция
  • и другие учебные дисциплины

Направление  «Социальная работа», квалификация магистр социальной работы

  • Методология научного исследования в социально работе
  • Концептуальные основы современного социального государства и социально право
  • Теория и практика в управлении социальной работы
  • Педагогика и психология высшей школы
  • Планирование и разработка социальных программ и проектов
  • Мониторинг и оценка социальных программ
  • Инновационная деятельность в социальной сфере
  • Социальная работа в различных сферах жизнедеятельности
  • и другие учебные дисциплины

Учебный процесс на факультете имеет четкую организацию. На основании учебного плана, графика учебного процесса разработанного кафедрами и деканатом, УМУ формируются учебные поручения на весь учебный год по каждому курсу. Диспетчерская служба формирует расписание по семестрам, равномерно распределяя аудиторную нагрузку в пределах нормы, без «окон».

Расписания занятий вывешиваются на стенд, отведенный специально для расписаний. В нем содержится информацию о неделе, курсе, группе, учебной дисциплине, виде занятия, дате, времени и месте его проведения, фамилии преподавателей, проводящих занятие. Количество зачетов и экзаменов в экзаменационную сессию не превышает 10.  Учебные занятия по большинству дисциплин проводятся в учебных группах и подгруппах.

Также расписание размещается на сайте БГУ: http://www.bsu.ru/rasp/

Совершенствование организации учебного процесса предусматривает, прежде всего, применение новых форм и методов обучения.

В процессе обучения профессорско-преподавательский состав кафедры широко использует активные формы обучения: проблемная лекция, деловая игра, семинар-конференция, семинар-дискуссия, круглый стол и др. Используются технологии проектной деятельности в процессе обучения, когда студенты разрабатывают проекты по специальным дисциплинам, разработаны презентации по дисциплинам, используются технические средства обучения.

Неотъемлемым элементом эффективного функционирования учебного процесса является организация и поиск новых форм самостоятельной работы студентов. Для организации СРС на кафедрах составлены графики самостоятельной работы студентов, в эти дни проводится практическая и консультационная помощь по выполнению курсовых работ и проектов,  выпускных квалификационных работ, дополнительные занятия с отстающими студентами.

К числу форм самостоятельной работы можно отнести самостоятельное изучение отдельных тем курса, рефераты и доклады по курсу, выполнение тестовых заданий, решение домашних заданий, подготовку к письменным контрольным работам и текущей аттестации, выполнение самостоятельных работ по заданию преподавателя, изучение нормативных документов, подготовку к научным студенческим конференциям.

В учебных планах выдержаны все требования ФГОС относительно отводимых часов на изучение циклов дисциплин, максимальной недельной нагрузки, итоговых форм контроля, количества недель практики, каникул, итоговой государственной аттестация, включая подготовку и защиту выпускной квалификационной работы.

В настоящее время на факультете внедрена рейтинговая система оценки успеваемости для текущего и итогового контроля. Система предполагает систематическую оценку всех форм работы студентов на занятиях, а также их самостоятельной работы по 100-балльной шкале, что приводит к повышению качества образования за счет постоянного контроля знаний студентов не только в период сессии, но и в межсессионный период. Результаты промежуточных аттестаций наглядно освещаются и используются для выведения рейтинговой оценки.

Каждый обучающийся имеет доступ к личному кабинету, размещенному на сайте БГУ: https://my.bsu.ru/

В личном кабинете студент видит свою текущую, итоговую успеваемость, имеет возможность ознакомиться с рабочей программой учебной дисциплины, заполняет портфолио личных достижений по учебной, научно-исследовательской, общественной, спортивной, культурно-творческой деятельности.

До проведения итоговых и промежуточных аттестаций в академических группах осуществляются различные формы контроля знаний студентов: контрольные работы, тестирование, решение типовых задач, написание рефератов.

Учебный процесс строится с учетом практической направленности. Учебными планами предусмотрено прохождение студентами очной формы обучения не менее двух видов практик, в объемах, соответствующих ФГОС. С учреждениями, принимающими на практику студентов, заключаются договоры о прохождении практика обучающимися ФГБОУ ВО «БГУ». Место практики в основной образовательной программе определяется «Положением о порядке проведения практики студентов БГУ»: http://www.bsu.ru/content/page/1287/222polozhenie-o-poryadke-provedeniya-praktiki-obuchayuschihsya-v-fgbou-vo-bgu.pdf

По итогам практики студентами готовится отчёт и проводится публичная защита на отчётной конференция. Состав комиссии, оценивающей защиту, определяется на заседании кафедры. Отчёт представляется и хранится на кафедре, обеспечивающей руководство практикой. Оценка, выставляемая студенту по результатам практики, учитывается при назначении академической стипендии.

Профессорско-преподавательским составом факультета разрабатываются учебно-методические комплексы по дисциплинам, в том числе в системе MOODLE на Портале электронного обучения БГУ: http://e.bsu.ru/

Контроль результатов учебного процесса проводится в виде зачетов и экзаменов определенных «Положением о контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по программам высшего образования и среднего профессионального образования», разработанного в университете:  http://www.bsu.ru/content/page/1125/3.polozhenie_o_kontrole_uspevaemosti_i_promezhutochnoi_attestacii.PDF

Положение содержит общие положения о текущем контроле успеваемости, межсессионном контроле, промежуточной семестровой аттестации, указан порядок проведения зачетов, экзаменов, пересдачи экзамена, продлении сессии, анализ результатов промежуточной аттестации, порядок предоставления академических отпусков.

Контроль результатов учебного процесса на факультете включает текущий контроль успеваемости студентов и промежуточную аттестацию (межсессионный контроль). Сведения и анализ результатов межсессионного контроля, итоги сессий представлены в автоматизированной информационной системе «Университет».

Выполнение выпускной квалификационной работы регламентируется «Положением об итоговой государственной аттестации выпускников БГУ» утвержденным решением Ученого совета БГУ. По аттестуемым направлениям подготовки составлена примерная тематика дипломных проектов, которая ежегодно обновляется и приводится в соответствие с требованиями ФГОС, научными проблемами, потребностями региона, потребностям учреждениями и организаций — потребителей выпускников СПФ.

  1. Научно-исследовательская работа

Высшим органом самоуправления факультета является Ученый совет (председатель Ученого совета, декан факультета, кандидат философских наук,  доцент О.В. Котоманова).

Ученый совет состоит из 15 человек, в состав ученого совета входят доктора наук, профессора, доценты, преподаватели. Студенчество в Ученом совете СПФ представляет Председатель студенческого самоуправления СПФ.

Основными направлениями научной деятельности на факультете являются:

■  «Развитие личности в поликультурной образовательной среде», научный руководитель Санжаева Р.Д., доктор психологических наук, профессор кафедры возрастной и педагогической психологии.

■  «Психология личности», научный руководитель Тудупова Т.Ц., к.псх.н., доцент кафедры общей и социальной психологии.

■  «Региональные аспекты социальной работы», научный руководитель Базарова Т.С., доктор педагогических наук, профессор кафедры теории социальной работы.

Одной из наиболее распространенных форм представления результатов исследований в области общественных наук являются различного рода специализированные публикации: монографии, статьи, сборники научных работ, учебники и учебные пособия.

Интенсивность научной жизни на факультете проявляется не только в количестве публикаций и содержании конкретных учебных курсов. Важным показателем эффективности НИР является количество и уровень – международные, российские, региональные, межвузовские – проведенных конференций, «круглых столов», научных семинаров и других видов научных форумов.

Научно-исследовательская работа студентов на социально-психологическом факультете является одним из важных направлений развития факультета. Студенты факультета участвуют в различных конференциях, конкурсах, брейн-рингах и олимпиадах различного уровня, занимают призовые места.

Активную роль в данном процессе играет образованное в феврале 2000 года Студенческое научное общество (СНО), которое оказывает необходимую помощь в организации и проведении на факультете студенческих олимпиад и вузовских конференций, ведет работу по привлечению студентов к научно-исследовательской деятельности.

Преподавателями факультета проводится работа по включению студентов в работу научных кружков, проблемных групп.

На факультете работают Школа юного психолога (руководитель – старший преподаватель кафедры общей и социальной психологии Халудорова Арюна Викторовна), Лаборатория инновационных технологий в области защиты детства (руководитель – Дарижапова Марина Николаевна, кандидат психологических наук, доцент),  Российско-китайский центр социальных исследований (руководитель – Бадонов Алексей Маланович, кандидат социологических наук, доцент).

  1. Воспитательная работа

Воспитательная деятельность является неотъемлемой частью образовательного процесса.

Основная цель воспитательной работы на социально-психологическом факультете – скоординировать и мобилизовать усилия преподавателей, сотрудников и студентов на формирование необходимых качеств личности будущего профессионала, которые обусловлены потребностями времени и условиями развития общества.

Воспитательная работа со студентами на факультете осуществляется по следующим направлениям:

■  внеучебная работа со студентами;

■  использование в целях воспитания возможностей учебного процесса;

■  формирование элементов системы воспитательной работы:

■  гражданское, патриотическое, духовно-нравственное воспитание;

■  работа по формированию традиций университета, факультета;

■  культурно-массовая и творческая деятельность студентов;

■  спортивно-оздоровительная работа, пропаганда здорового образа жизни;

■  организация психолого-консультационной и профилактической работы (адаптация студентов 1 курса, проблемы молодой семьи, профилактика правонарушений и др.);

■  социальная поддержка студентов;

■  поощрение студентов за успехи в учебе и научной работе, а также за достижения в других направлениях внеучебной деятельности;

■  формирование системы оценки состояния воспитательной работы со студентами.

На сайте БГУ размещены нормативные документы по организации воспитательной деятельности в университете: http://www.bsu.ru/university/social/ovsr/docs/

На факультете работает студенческое самоуправление (ССУ) которое было создано в 2000 г. распоряжением декана социально-психологического факультета. Состав ежегодно корректируется, избирается Председатель студенческого самоуправления СПФ.

Развит институт кураторов, основной целью которых  является помощь первокурсникам в адаптации к новым условиям студенческой жизни, ознакомление с правами и обязанностями студентов, с организацией учебного процесса в ВУЗе, сплочение коллектива и создание благоприятного микроклимата. Взаимодействие преподавателя с группой находит живой отклик у студентов, учит общению, повышает культурный уровень молодых людей.

Сформировалась определенная модель актива СПФ – активное участие в делах и мероприятиях на факультете и университете, командное решение вопросов общественной жизни факультета, поддержка и взаимозаменяемость.

Студенты социально-психологического факультета активно принимают участие в деятельности общественных организаций города и республики, что позволяет осуществить профессиональное самоопределение.

Особенностью нашего факультета является социальная направленность содержания профессиональной подготовки. В связи с этим вполне закономерным было создание Студенческой добровольческой организации «Милосердие».

Большое воспитательное значение имеет культурно-массовая работа. Традиционными мероприятиями в этом направлении являются: «Посвящение в студенты», конкурс «Кубок первокурсников», фестиваль «Студенческая Весна», университетский конкурс «Мисс и Мистер БГУ», Новогодний бал добра. На факультете, в течение последних лет сложился творческий коллектив, занимающийся режиссированием и постановкой концертных номеров.

На факультете праздники оформлены в традицию, формирующие у студентов чувство корпоративной солидарности, общности и единения. К числу таких мероприятий относится проведение торжественных ритуалов: Посвящение в студенты, Последний звонок, День факультета. На мероприятиях лучшие студенты, отличившиеся в спорте, науке, общественной деятельности, награждаются грамотами и подарками.

Администрацией факультета совместно со Студенческим самоуправлением проводятся смотры в общежитиях. По итогам организуются собрания с участием заведующих общежитием, студентов-жильцов, актива общежития с целью обсуждения проблем, возникающих у студентов и улучшения их жилищно-бытовых условий.

По всем интересующим Вас вопросам обращайтесь:

Республика Бурятия, 670000, г. Улан-Удэ, ул. Смолина, 24а, каб. 0227 деканат СПФ                                              

Тел.: (301-2) 21-26-49

Наша группа Вконтакте: https://vk.com/bsu_spf

Мы в Instagram: https://instagram.com/bsu_spf

Email: spf.bsu@gmail.com